In occasione dell’uscita dell’avviso PON del 9/10/2015, relativo al finanziamento di “ambienti digitali”, presentiamo a titolo alcune realizzazioni di scuole dell’Emilia-Romagna. Si tratta di installazioni degli ultimi anni nate nei contesti “cl@sse 2.0”, “scuola 2.0”, avanguardie eduative ed altri progetti, o dall’iniziativa di singole scuole in contatto con altri soggetti del territorio. In qualche caso si tratta di soluzioni ideate e realizzate in forte sinergia con le indicazioni di Servizio Marconi TSI (), in altri frutto dell’elaborazione autonoma delle scuole, in qualche caso soluzioni fortemente connotate DIY [do it yourself], in qualche altro adozione di soluzioni commerciali “chiavi in mano”.
La presentazione ha titolo esemplificativo e riporta situazioni già realizzate e funzionanti dentro scuole della regione. E’ aperta a nuove proposte, per le quali occorre contattarci a tecnologie@g.istruzioneer.it
Per ogni esperienza sono riportate una gallery di immagini -fornite dalle scuole- ed un link alla pagina del sito indicata dalla scuola proponente.
| Scuola | Gallery | Link | Note (associazione alle linee d’azione previste all’avviso PON 19/10/2015) |
IC S. Pietro in Casale |
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Esperienza “Scuola 2.0”. Nella gallery realizzaioni riconducibili a tutte le tipologie previste dal PON: Spazi alternativi per l’apprendimento Laboratori mobili Aule ‘aumentate’ dalla tecnologia |
IC 9 – Bologna |
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Si tratta di un'”Aula 3.0″ – esempio di Spazi alternativi per l’apprendimento |
Liceo Vincenzo Monti – Cesena |
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Si tratta di due “Aule 3.0” – esempio di Spazi alternativi per l’apprendimento |
Scuola Secondaria di I grado Montanari – Mirandola |
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Esperienza “Scuola 2.0”. Nella gallery realizzaioni riconducibili a tutte le tipologie previste dal PON: Spazi alternativi per l’apprendimento Laboratori mobili Aule ‘aumentate’ dalla tecnologia |
ITSOS Gadda – Fornovo di Taro |
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Si tratta di un'”Aula Teal” – esempio di Spazi alternativi per l’apprendimento |
ITIS Leonardo da Vinci -Parma |
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Si tratta di un’aula definita Aula 3.0, vista l’attrezzatura disponibile, ma destinata ad una specifica classe. La destinazione è riconducibile quindi a un’Aula ‘aumentata’ dalla tecnologia . La logica sottesa al PON prevede però che l’aula ‘aumentata’ sia finalizzata ad uno specifico scopo/indirizzo e destinata a turnazione di più classi. |
Liceo Bertolucci – Parma |
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Esperienza Scuola 2.0. Nella gallery realizzaioni riconducibili a tutte le tipologie previste dal PON: Spazi alternativi per l’apprendimento Laboratori mobili |
IISS Paciolo-D’Annunzio – Fidenza |
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Si tratta di un'”Aula Teal” e di una “Aula 3.0” – esempi di Spazi alternativi per l’apprendimento |